一、概述

        建设在线培训学习平台，加强集团（地区）的人才培养，整合教育培训资源，集中开展线上培训学习服务，提高培训质量，降低培训成本，减轻基层工作负担，有效避免线下培训各种资源输出。

      二、建设目标

        一是建成集团级（省、市级） 在线培训资源中心。在线培训资源包括培训课程、教学文案、题库、知识库等，通过自建、引入第三方培训资源服务等，构建培训资源中心。培训资源中心，是整个信息系统平台的核心，资源的丰富程度、课程质量、适用性、利用率将影响整个平台运营。

        二是构建基于网络的培训管理机制。对参培单位、参培学员、培训内容、培训流程、培训成绩等进行管理，将培训资源、培训对象、培训过程信息化、流程化。

        三是建立在线培训运营平台。以培训资源为服务核心，以参培企业、参培学员为营销对象，提供部分公共免费服务，并对其他项目提供收费服务，建立分销模式，加大系统平台的推广。

      三、建设意义

        1.学员信息数据化

        为破解传统模式下人员管理出现疏漏的难题，实时准确地统计查询学员情况，解决人员管理痛点。

        2.工作流程高效化

        通过内部信息共享，为管理机构积累宝贵的数据资源，使部门内部、部门之间能够方便地共享信息，同时也简化了办公流程，减少人工判断环节，提高了办事效率，节约了办公成本。

        结合在线培训实际情况，为实现流程最优化、管理高效化的目标，系统平台主管单位账号功能设有机构审批、培训计划审批、分级管理、分级统计、资金管理等功能，做到全省培训业务规范管理、所有审批操作记录留痕，建立培训学员培训电子档案，为主管单位提供高效的无纸化办公环境，解决人手不足的问题，减少大量纸质培训材料存档工作，让培训审计工作更规范更透明，大大提高了管理单位的工作效率。

        3.培训资源数据化

        以资源共享，优势互补为发展方向。灵活的体系架构，既可支持集中部署，也可支持分布部署，数据既可选择落地存储传输，也可以选择不落地方式传输交换，交换源端与目标端灵活配置，多种方式可任意组合。

        从业务角度看，平台建立课程资源库为培训机构和学员共享使用。入平台库课程资源必须经过专家审核，保证课程资源的优质和规范。学员可以利用工作之余的时间自由开展线上课程的学习，提升了各类学员参加培训的积极性。

        4.培训监管实时化

        为实现“每班必查”的要求，通过对培训班级进行日常考勤管理和学习过程监控，实时掌握参训学员到课和学习情况，确保学员真正学到专业知识及技能，实现培训机构、培训课程、培训结果有据可查。

        5.统计分析直观化

        有效地帮助监管部门循“数”管理，将系统数据进行有效的组织、管理和存储，形成监管培训大数据，通过建立相应的分析模型对数据进行统计、分析和挖掘，生成一系列成果数据，通过多种直观、清晰、精准的方式进行展示，为主管单位提供不同维度的培训数据情况，方便了解属地内培训动态，为不断完善培训效能提供决策参考。